Por fin pude leer el capítulo 5, escrito por Cristobal Cobo Román, de Planeta Web 2.0. Sin duda es el capítulo que más me interesó, aunque todo el libro está lleno de datos importantes. Me gustó mucho el glosario que los autores proporcionan al inicio. Sobre el capítulo 5, aquí van dos pequeñas reflexiones:
1) El término Aprendizaje 2.0
Si hay una Web 2.0, también podemos hablar de un Aprendizaje 2.0. Esto es, las opciones la Web 2 están influenciando de manera determinate la manera en la que aprendemos y enseñamos. Cobo nos dice:
El desafío está en que los docentes aprovechen esta oportunidad para crear un entorno de aprendizaje apoyado en la Web 2.0 y orientado a la generación de experiencias de aprendizaje, a la reflexión y el análisis, así como a la cooperación entre los estudiantes. (p. 113)
2) Cobo también menciona 4 tipos de aprendizaje de la Web 2 que recupera de Johnson (1992) y Lundvall (2002):
Aprender haciendo
Aprender interactuando
Aprender buscando
Aprender compartiendo
Esto me hace pensar en los tipos de aprendizaje que el sistema CCH se ha esforzado por lograr:
Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser
Observo que ambas visiones no están lejos la una de la otra y que se complementan perfectamente. Es decir, que no es el sistema a distancia lo que está determinando estos tipos de aprendizaje, es la circunstancia global, junto con la aparición de medios Web 2, lo que nos da como resultado estos nuevos “aprenderes”. Va un primer esquema integrador de estos conceptos. Son mis primera ideas y veremos qué forma van tomando.
¿Enfoque sociocultural?
Oye, ese “aprender a ser”, ¿no te rememora a algo “oriental”?