El informe La ortografía de los estudiantes de educación básica en México del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), se nos ofrece como una buena fuente de información acerca del estado actual de la ortografía en estudiantes de primaria en México. En mi experiencia con estudiantes de bachillerato sigo viendo exactamente los mismos errores que se mencionan en ese informe:
En cuanto al tipo de error, el más frecuente en los tres grados fue el de acentuación, especialmente la omisión de la tilde en palabras agudas y, dentro de éstas, la omisión en el pretérito de los verbos. Después, la frecuencia de errores cambia de acuerdo al grado, así tenemos que:
• En tercero de primaria, la frecuencia relativa de errores originados en problemas de transparencia grafemática1 es similar a los de acentuación; después están los que se originan por la omisión, adición y/o cambio de letras, seguido por la segmentación inadecuada de palabras. Un problema menor,
relativamente, es el uso inadecuado de mayúsculas y la omisión de la h.• En sexto de primaria, la frecuencia relativa de errores originados por la dificultad de transparencia grafemática se reduce a casi la mitad comparado con los errores que estos alumnos cometen en acentuación. Después, de manera muy cercana, se encuentran los errores originados en la segmentación inadecuada
de las palabras. En menor medida se presentan los errores por el uso inadecuado de la mayúscula, la omisión de h y los errores originados en la omisión, adición y/o cambio de letra.• En tercero de secundaria, llama la atención que el segundo error más común se vincula a la segmentación de las palabras, seguido de cerca por los errores originados en la transparencia grafemática. Después, los errores por la omisión, adición y/o cambio de letras. En menor medida, los errores cometidos por la omisión de la h y los originados por el uso inadecuado de mayúsculas.
Con respecto a las cien palabras que los estudiantes escriben incorrectamente con mayor frecuencia se encontró que, en términos generales, éstas tienden a ser de uso muy común, por ejemplo: los verbos conjugados estar, haber, hacer e ir: los nexos y, que, ya; los adverbios ahí y así, la frase adverbial a veces. Son pocas las palabras de uso menos común incluidas en este conjunto, por ejemplo: ojalá y valentía.
Y pues sí… La imagen de la portada habla por sí sola.
